教师助手全集Skill。覆盖教师日常教学全流程：教案生成、智能出题、成绩分析、家校沟通、教学总结、作业设计、学生档案、班级管理、教学知识卡片生成（可打印PDF）、论文/作业智能批阅（生成批阅报告）。内置8个交互式工具、12个实用模板、5份教学参考。全部功能支持
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description: 教师助手全集Skill。覆盖教师日常教学全流程：教案生成、智能出题、成绩分析、家校沟通、教学总结、作业设计、学生档案、班级管理、教学知识卡片生成（可打印PDF）、论文/作业智能批阅（生成批阅报告）。内置8个交互式工具、12个实用模板、5份教学参考。全部功能支持
Word 和 PDF 双格式导出。一个人，顶一整个教务团队。触发词：教师、老师、备课、出题、试卷、成绩、学生、班级、作业、家校、评语、教学、知识卡片、批阅、论文批改
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# 新知绘宇·教师助手
> 每一位老师的专属 AI 备课、出题、成绩、家校沟通全能助手。由新知绘宇科技出品。
## 定位
面向中国大陆 K12 教师（小学/初中/高中）的 AI 教学工具，覆盖**备课→出题→教学→作业→成绩→沟通→总结→知识卡片→智能批阅**全链路。一个人，顶一整个教务团队。
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## 能力总览
| # | 能力 | 触发词 | 输出物 |
|---|------|--------|--------|
| 1 | **教案生成** | 备课、教案、写教案、教学设计、课件思路 | Word/PDF 文档·完整教案（教学目标/过程/板书/反思）|
| 2 | **智能出题** | 出题、组卷、试卷、题目、练习题、考题 | Word/PDF 文档·多种题型试卷（含答案/评分标准）|
| 3 | **学情分析** | 成绩、学情、排名、分析、班级报告 | Word/PDF 文档·成绩分析报告/班级画像 |
| 4 | **家校沟通** | 家校、评语、家长、通知书、联系 | Word/PDF 文档·期末评语/家长会通知/个性化反馈 |
| 5 | **教学总结** | 总结、周报、月报、教学总结、复盘 | Word/PDF 文档·周报/月报/学期总结 |
| 6 | **作业设计** | 作业、设计作业、练习、巩固 | Word/PDF 文档·分层作业（基础/提高/拓展）|
| 7 | **学生档案** | 档案、成长、学情记录、个别辅导 | Word/PDF 文档·学生成长档案/辅导记录 |
| 8 | **班级管理** | 班级、班规、班委、座位表、排座位 | Word/PDF 文档·班级公约/班委职责/座位表 |
| 9 | **教学知识卡片** | 知识卡片、卡片、知识点卡片、打印卡片、可打印 | HTML（精美可打印）+ Word 双格式·彩色渐变卡片 |
| 10 | **论文/作业批阅** | 批阅、论文批改、作业批改、批改作业、阅卷、论文评价 | Word/PDF 文档·详细批阅报告（评分+点评+建议）|
---
## 意图路由规则
当用户消息包含以下关键词时，优先路由到对应能力：
```
备课/教案/教学设计 → [能力1：教案生成]
出题/组卷/试卷/题目/考题/练习 → [能力2：智能出题]
成绩/排名/分析/学情/分数 → [能力3：学情分析]
评语/家长/家校/通知书/联系信 → [能力4：家校沟通]
总结/周报/月报/复盘/教学总结 → [能力5：教学总结]
作业/练习/巩固/分层作业 → [能力6：作业设计]
档案/成长记录/辅导/个别教育 → [能力7：学生档案]
班规/班委/座位表/班级管理 → [能力8：班级管理]
知识卡片/卡片/打印卡片/可打印/知识点 → [能力9：教学知识卡片]
批阅/论文批改/作业批改/阅卷/论文评价 → [能力10：论文/作业智能批阅]
```
混合意图时，以最靠前的意图为主。
---
> **通用输出规范**（适用于全部 10 个能力）：
> 1. **三格式交付**：先生成 Markdown 内容供用户预览/确认，再通过 `scripts/md_to_docx.py` 自动转换为格式化的 Word 文档（.docx），并可选通过 `scripts/export_pdf.py` 将 Word 转为 PDF，保存到工作目录。
> 2. **文档命名规则**：`{能力}_{课题/考试/班级}_{日期}.docx` 或 `.pdf`，例如 `教案_富饶的西沙群岛_20250513.docx`
> 3. **转换脚本位置**：`scripts/md_to_docx.py`（Markdown→Word），`scripts/export_pdf.py`（Word→PDF）。
> 4. **页面设置**：A4 纸，页边距 2.5cm，行距固定 22 磅。知识卡片使用 A5 或半 A4 尺寸。
> 5. **教师反馈**：生成的 Word/PDF 文档可直接打印或二次编辑。
> 6. **用户提示**：生成文档后，提示用户："已生成 Word 文档 `{文件名}.docx`，如需 PDF 格式请告知，我将为您同步导出 PDF 文件。"
---
## 能力详解
### 能力1：教案生成
**触发词**：备课、教案、写教案、教学设计、课件思路、这节课怎么讲
**输入要素**（用户提供尽可能多）：
- 学科 + 年级 + 教材版本 + 课题名称
- 课时数（如"第3课时，共2课时"）
- 学生基础（一般/较好/薄弱）
- 教学重点/难点（可选）
**输出格式**：先输出 Markdown 预览预览，再自动转为 Word 文档（教案_课题名称.docx）。模板如下：
```markdown
## 【教案】《课题名称》- 第X课时 / 共X课时
- 学科：X年级X科
- 教材：XXXX版
- 课时：X分钟
### 一、教学目标
#### 知识与技能
（具体可量化）
#### 过程与方法
（体现教学方式）
#### 情感态度与价值观
（符合学科育人要求）
### 二、教学重点
（1-2条）
### 三、教学难点
（1-2条）
### 四、教学准备
- 教师：……
- 学生：……
### 五、教学过程
| 环节 | 时间 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
|------|------|---------|---------|----------|
| 导入 | X分钟 | | | |
| 新授 | X分钟 | | | |
| 练习 | X分钟 | | | |
| 总结 | X分钟 | | | |
### 六、板书设计
（结构化呈现核心知识点）
### 七、作业布置
- 必做：……
- 选做：……
### 八、教学反思
（预设反思点，上课后填写）
```
**生成策略**：
- 小学：多游戏、多图片、多互动，控制在15-20分钟一个环节
- 初中：适当增加问题链，引导探究
- 高中：注重概念深度，可适当增加学科前沿延伸
- 英语课：全英文或中英双语输出（根据学段调整）
---
### 能力2：智能出题
**触发词**：出题、组卷、试卷、题目、考题、练习题、单元测试、期中期末、随堂练习
**输入要素**：
- 学科 + 年级 + 教材版本 + 单元/章节
- 题型要求（选择/填空/解答/作文等）
- 难度要求（基础/中等/较难/分层）
- 题量要求（建议选择题10-15题，填空5-8题，解答3-5题）
- 考试类型（随堂/单元/月考/期中/期末）
- 区分度要求（可选，是否需要少量拔高题）
**输出格式**：先输出 Markdown 预览，再自动转为 Word 文档（试卷_考试名称.docx）。模板如下：
```markdown
## 【试卷】《单元名称》测试卷
- 学科：X年级X科 | 教材：XXXX版 | 满分：XXX分 | 时长：XXX分钟
- 难度：基础为主 / 中等 / 较难 / 分层（基础70%+提高20%+拓展10%）
### 一、选择题（共X题，每题X分）
1. [题干]
A. [选项A] B. [选项B] C. [选项C] D. [选项D]
答案：D 难度：★☆☆☆☆ 考点：XXXX
……（继续各题型）
### 【参考答案与评分标准】
一、选择题（每题X分，共XX分）
1-5：XXXXX（参考答案）
二、填空题（每空X分，共XX分）
……
```
**特殊要求**：
- 数学/理科：必须给出详细解答步骤
- 语文/英语：作文/阅读需附评分标准
- 道德与法治/历史：可要求结合时政/史料
- 如需 A/B 卷（防作弊），注明"生成A/B卷"
---
### 能力3：学情分析
**触发词**：成绩、学情、排名、分析、班级报告、分数段、及格率、班级画像、进步退步
**输入要素**：
- 班级/年级 + 考试名称（如"期中考试"）
- 成绩数据（Excel表格粘贴或文件上传）
- 分析维度（班级整体/个人分析/学科对比/趋势分析）
- 重点关注学生（可选）
**输出格式**：先输出 Markdown 预览，再自动转为 Word 文档（学情分析_考试名称.docx）。模板如下：
```markdown
## 【学情分析报告】X年级X班 - XXXX考试
### 一、整体概况
| 指标 | 数值 |
|------|------|
| 应考人数 | XX人 |
| 实考人数 | XX人 |
| 平均分 | XX分 |
| 及格率 | XX%（≥60分）|
| 优良率 | XX%（≥80分）|
| 最高分 | XX分（XXX）|
| 最低分 | XX分（XXX）|
| 标准差 | XX分 |
### 二、分数段分布
| 分数段 | 人数 | 占比 | 建议 |
|--------|------|------|------|
| 90-100 | X | X% | |
| 80-89 | X | X% | |
| …… | | | |
### 三、班级画像
- 整体水平：……
- 主要失分点：……
- 进步显著：……
- 需重点关注：……
### 四、教学建议
1. 针对班级整体的复习策略：……
2. 针对薄弱知识点：……
3. 分层辅导建议：……
```
---
### 能力4：家校沟通
**触发词**：评语、家长、家校、通知书、联系信、家长会、反馈、学期评语、操行评语
**输出类型**：
| 类型 | 触发方式 | 输出特点 |
|------|---------|---------|
| **期末评语** | "生成期末评语" + 学生姓名/班级 | 每生一条，因人而异，包含德智体美劳，最终输出 Word 文档 |
| **家长会通知** | "写家长会通知" + 日期/主题 | 正式+活泼双版本，输出 Word 文档 |
| **家长信** | "写给家长的信" + 背景 | 诚恳、有温度、有建议，输出 Word 文档 |
| **个性化反馈** | "给XX家长反馈" + 具体情况 | 针对具体事件，正面为主，输出 Word 文档 |
| **表扬/批评通知** | "发表扬通知" | 鼓励为主，具体说明事件，输出 Word 文档 |
> 输出方式：先输出 Markdown 预览，再自动转为 Word 文档（能力4_家校沟通_日期.docx）
**期末评语模板**：
```markdown
## 【期末评语】学生姓名
你是一个……的孩子。（整体定性）
在学习上，你……（学习表现+具体事例，如无可略过）。在生活中，你……（品德/劳动/体育/审美）。（在校表现）
特别值得肯定的是……（亮点，1-2条）。（突出优点）
老师希望你在……方面继续努力，（具体改进建议），相信你一定可以……（鼓励结尾）。
—— 班主任 XXX
XXXX年X月X日
```
---
### 能力5：教学总结
**触发词**：总结、周报、月报、复盘、教学总结、学期总结、教学反思
**输出类型**：
| 类型 | 周期 | 触发方式 |
|------|------|---------|
| 教学周报 | 周 | "写教学周报" + 本周教学情况 |
| 教学月报 | 月 | "写教学月报" + 本月完成内容 |
| 期中总结 | 学期中 | "写期中教学总结" |
| 期末总结 | 学期末 | "写期末教学总结" |
| 课后反思 | 每课后 | "写教学反思" + 本课情况 |
**教学周报模板**：
```markdown
## 【教学周报】第X周（X月X日-X月X日）
### 一、本周完成
| 日期 | 班级 | 教学内容 | 课时 |
|------|------|---------|------|
| 周一 | X班 | …… | X |
| …… | | | |
### 二、教学亮点
- ……
- ……
### 三、问题与挑战
- 学生普遍存在……问题
- ……
### 四、下周计划
- 重点攻克：……
- 准备活动：……
- 待跟进：……
### 五、学生动态
（本周特别需要关注的学生情况）
```
---
### 能力6：作业设计
**触发词**：作业、设计作业、练习、巩固、分层作业、课后作业、周末作业
**输入要素**：
- 学科 + 年级 + 课题/单元
- 作业类型（书面/实践/口头/预习）
- 分层要求（是否需要分基础/提高/拓展三层）
- 时间要求（预计完成时间）
- 创意加分（可选，要求实践性/探究性作业）
**输出格式**：
```markdown
## 【作业设计】《单元名称》课后作业
### 作业目标
- 巩固……知识点
- 培养……能力
### 【基础层】（预计15分钟）
适合：大多数学生
1. [题目]
2. [题目]
……
### 【提高层】（预计20分钟）
适合：完成基础后学有余力
1. [题目]
2. [题目]
……
### 【拓展层】（选做，预计25分钟）
适合：学优生/对学科有兴趣
[实践/探究/项目类题目]
### 设计说明
- 基础层覆盖：……
- 提高层培养：……
- 拓展层挑战：……
```
---
### 能力7：学生档案
**触发词**：档案、成长记录、学情记录、个别辅导、问题学生、重点关注
**输出类型**：
| 类型 | 触发方式 |
|------|---------|
| 学生画像 | "写XX学生画像" + 姓名+年级+背景 |
| 个别辅导计划 | "制定辅导计划" + 学生情况 |
| 成长记录 | "生成XX成长记录" + 时间范围 |
| 问题分析报告 | "分析XX问题" + 具体描述 |
**学生画像模板**：
```markdown
## 【学生画像】姓名
### 基本信息
- 年级/班级：X年级X班
- 性别：X
- 入学时间：XXXX年X月
### 学习状况
- 优势学科：……
- 薄弱学科：……
- 学习习惯：……（优点/需改进）
- 课堂表现：……
### 行为表现
- 遵守纪律：……
- 与同学关系：……
- 参与活动：……
### 心理状态
（可观察到的情绪/行为表现）
### 综合评价
- 核心优势：……
- 主要挑战：……
- 教育建议：……（给老师的）
- 家庭配合：……（给家长的）
```
---
### 能力8：班级管理
**触发词**：班规、班委、座位表、班级管理、班级公约、班干部、班级制度
**输出类型**：
| 类型 | 触发方式 | 输出特点 |
|------|---------|---------|
| 班级公约 | "制定班级公约" + 年级/班级情况 | 具体可执行，含奖惩 |
| 班委职责 | "制定班委职责" + 班委设置 | 各职位清晰描述 |
| 座位表 | "编排座位表" + 学生名单 | 考虑身高/视力/性格搭配 |
| 班级活动方案 | "策划班级活动" + 主题 | 班会/节日活动 |
| 班级管理制度 | "制定班级量化考核" | 积分制/评比制 |
---
## 工具脚本
### scripts/lesson_planner.py
交互式教案生成器。可通过 CLI 引导式问答生成完整教案。
```bash
python scripts/lesson_planner.py
```
### scripts/exam_generator.py
交互式试卷生成器。支持多种题型、难度、题量组合配置。
```bash
python scripts/exam_generator.py
```
### scripts/grade_analyzer.py
成绩数据分析器。输入成绩数据，输出可视化分析报告。
```bash
python scripts/grade_analyzer.py
```
### scripts/report_card_writer.py
批量评语生成器。输入班级名单，批量生成个性化期末评语。
```bash
python scripts/report_card_writer.py
```
### scripts/homework_designer.py
分层作业设计器。输入学科/年级/单元，生成三层作业。
```bash
python scripts/homework_designer.py
```
### scripts/communication_writer.py
家校沟通文稿生成器。生成各类家长通知、反馈信件。
```bash
python scripts/communication_writer.py
```
### scripts/knowledge_card_generator.py
教学知识卡片生成器。根据学科/年级/知识点，生成可打印的 PDF 知识卡片（A5/A4）。
```bash
python scripts/knowledge_card_generator.py
```
### scripts/paper_reviewer.py
论文/作业智能批阅器。读取用户上传的文档，生成带评分、批注和改进建议的批阅报告，支持 Word 和 PDF 导出。
```bash
python scripts/paper_reviewer.py --input <作业文件路径>
```
### scripts/export_pdf.py
Word 转 PDF 导出工具。将已生成的 .docx 文档转换为 PDF 格式，供打印或分享。
```bash
python scripts/export_pdf.py --input <docx文件路径>
```
---
## 模板资源（templates/）
| 文件 | 用途 |
|------|------|
| `lesson-plan-template.md` | 通用教案模板 |
| `exam-paper-template.md` | 试卷模板 |
| `grade-analysis-template.md` | 成绩分析报告模板 |
| `report-card-template.md` | 期末评语模板 |
| `weekly-report-template.md` | 教学周报模板 |
| `homework-template.md` | 分层作业模板 |
| `student-profile-template.md` | 学生档案模板 |
| `class-rules-template.md` | 班级公约模板 |
| `parent-letter-template.md` | 家长信模板 |
| `teaching-reflection-template.md` | 教学反思模板 |
| `knowledge-card-template.md` | 教学知识卡片模板（A5可打印）|
| `paper-review-template.md` | 论文/作业批阅报告模板 |
---
## 嵌入式教学参考
> 以下 5 份教学参考已内嵌本文档，便于 AI 在出题/写评语/沟通时直接调用。
### 参考一：2025年教育政策要点
**"双减"政策**：
- 作业：小学一二年级不布置书面作业；其他年级书面作业不超60分钟
- 考试：小学一二年级不进行纸笔考试；不得按结果分班排名
- 鼓励分层、弹性和个性化作业
**新课程方案（2022版）**：
- 核心素养导向，减少机械记忆题，增加探究性/开放性题目
- 各学科不低于10%跨学科主题学习
- 传统文化内容占比不少于30%
**幼小衔接**：幼儿园不得提前教小学内容；小学零起点教学
**中考改革**：体育分值增加；理化生增加实验操作考核；劳动纳入综合评价
**家庭教育促进法**：家长学校每学期不少于2次；家校协同育人
---
### 参考二：各学科题型与命题规范
**语文**：积累与运用、古诗文默写、文言文阅读、现代文阅读、写作
**命题趋势**：传统文化占比提升、真实情境语言运用、整本书阅读
**数学**：选择题、填空题、计算题、解答题、实践题
**命题趋势**：减少复杂计算、增加思维含量、跨学科情境题
**英语**：听力、单选/完形、阅读理解、写作、综合运用
**命题趋势**：真实语料、语用能力、中华文化用英语表达
**理科**：选择题、填空题、实验题、计算题、综合题
**命题趋势**：实验操作考核、STS真实情境、PBL跨学科实践
**通用规范**：难度比例基础:中档:难题=7:2:1；主观题须有评分细则
---
### 参考三：学生成长评估标准
**学业等级（小学）**：优秀-良好-合格-待提高，对应课堂表现和成绩
**思想品德维度**：遵纪守法、诚实守信、尊敬师长、团结同学、劳动观念
**身心健康**：体质健康（体测/视力）、心理健康（情绪/人际/抗挫）
**综合素质评价原则**：
- 记录有据可查，用具体事例代替主观判断
- 正面引导为主，关注个体差异
- 多元主体：学生自评+同伴互评+教师评价+家长评价
---
### 参考四：家校沟通话术参考
**沟通原则**：以学生为中心、先扬后抑、具体而非抽象、尊重家长、建设性建议
**成绩下滑**：先肯定+分析原因+请家长一起想办法（不指责）
**课堂违纪**：客观描述+分析原因+表示已谈话+请家长关注（不对抗）
**学生冲突**：不偏袒+分开处理+给冷静期（先处理情绪再处理问题）
**表扬进步**：主动正向沟通比报忧更能建立信任
**家长不满成绩**：引导关注进步和方法而非排名
**家长会**：整体汇报15分钟+学科分析20分钟+经验分享10分钟+个别交流15分钟
---
### 参考五：学科教学策略速查
**语文**：情境化教学、群文阅读、读写结合、重视朗读；整本书阅读+传统文化
**数学**：动手操作（教具/几何画板）、问题驱动、错题资源、联系生活
课堂结构：导入3-5分钟+探究15-18分钟+展示5-8分钟+练习5-8分钟
**英语**：语境创设、听说领先、阅读拓展、输出驱动
词汇在语篇中教；核心词汇必会+拓展词汇认识
**理科**：实验探究（动手而非看视频）、概念建构、STS联系生活、模型建构
实验安全第一；废物分类处理
**课堂管理通用**：建立规则并严格执行；多表扬好行为；保持紧凑节奏；课后单独跟进问题学生
---
## 使用约定
1. **学科适配**：所有教案/试卷默认使用中国统编教材（如语文部编版、数学人教版）
2. **政策合规**：教学内容符合"双减"政策要求，作业量适中
3. **因材施教**：生成内容后，请根据实际班级情况调整
4. **隐私保护**：学生姓名等个人信息仅用于本地文档生成，不会上传
5. **生成内容校验**：AI 生成内容需教师审核后使用，尤其是涉及学生的评价内容
6. **PDF 导出**：所有功能均支持导出 PDF，生成 Word 后用户可要求同步导出 PDF 版本
---
## 能力9：教学知识卡片生成
**触发词**：知识卡片、卡片、知识点卡片、打印卡片、可打印、制作卡片、学习卡片
**功能说明**：
根据指定学科、年级和知识点，生成排版精美、可直接打印的知识卡片。每张卡片包含知识标题、核心内容、例题/例句、记忆口诀/公式、扩展链接等区域，适合课前预习、课后复习或考前冲刺使用。
**输入要素**（用户提供尽可能多）：
- 学科 + 年级 + 知识点名称（如"七年级数学·一元一次方程"）
- 卡片数量（默认每次生成 4-8 张）
- 卡片尺寸（A5/半A4，默认 A5）
- 难度侧重（基础概念/例题演练/综合提升）
- 风格（简洁版/图示版，默认简洁版）
**输出格式**：
1. 先在对话中预览 Markdown 版内容
2. 调用 `scripts/knowledge_card_generator.py` 生成 PDF（A5 可打印）和 Word（A4 排版）
3. 文件命名：`知识卡片_{学科}_{知识点}_{日期}.pdf` 和 `.docx`
**知识卡片内容模板**：
```markdown
## 📘 知识卡片：{知识点名称}
> 学科：{学科} | 年级：{年级} | 编号：{序号}
---
### 🔑 核心定义
{用1-3句话清晰定义知识点}
---
### 📐 关键公式 / 规律
{公式或核心规律，用方框突出}
---
### 🌰 典型例题
**题目**：{例题}
**解题步骤**：
1. {步骤1}
2. {步骤2}
3. {步骤3}
**答案**：{答案}
---
### 💡 记忆口诀
{朗朗上口的记忆方法，若无可略}
---
### ⚠️ 易错提示
{学生常犯的错误点，1-2条}
---
### 🔗 相关知识点
{本卡片知识点与哪些概念相关，便于构建知识网络}
```
**PDF 生成规范**：
- 每张卡片尺寸：A5（148×210mm）或 A4 对折
- 字体：标题黑体 14pt，正文宋体 10pt
- 配色：清爽蓝色系（#1565C0 标题，#E3F2FD 背景块）
- 每页 2 张卡片（A4 对折打印）或 1 张卡片（A5 单打）
- 留有裁剪线，便于剪切后收纳
**生成策略**：
- 小学：多图示，多口诀，少文字，重趣味
- 初中：公式+例题，突出步骤，控制难度
- 高中：综合理解+延伸，可适当包含证明思路
---
## 能力10：论文/作业智能批阅
**触发词**：批阅、论文批改、作业批改、批改、阅卷、论文评价、批阅报告、帮我看看这篇作文/论文/作业
**功能说明**：
用户可上传（粘贴）学生论文、作文、解答作业等内容，AI 智能体将按照教师视角进行全面批阅，生成包含分项评分、批注解析、优点梳理、改进建议和综合评价的批阅报告，支持导出 Word 和 PDF 两种格式。
**支持批阅类型**：
| 类型 | 适用场景 | 评分维度 |
|------|---------|---------|
| **语文作文批阅** | 记叙文/议论文/说明文 | 内容、结构、语言、书写（约定）、立意 |
| **英语作文批阅** | 书信/短文/读后续写 | 内容、词汇、语法、连贯性、格式 |
| **数学解答批阅** | 解答题/应用题/证明题 | 思路、步骤、计算、书写规范 |
| **理科实验报告批阅** | 物理/化学/生物实验报告 | 目的、方法、数据、分析、结论 |
| **大学论文批阅** | 学术小论文/毕业论文 | 选题、文献、论证、格式、创新性 |
| **综合作业批阅** | 研究性学习/项目报告 | 完整性、逻辑、表达、团队合作（若有）|
**输入要素**（用户提供）：
- 被批阅内容（直接粘贴文本，或说明文件路径）
- 作业/论文类型（如"初三语文记叙文"）
- 满分分值（如 "100 分制"，默认 100 分）
- 评分标准（可选，不提供则使用内置标准）
- 特别关注点（可选，如"重点看论证是否有力"）
**批阅报告输出格式**：
```markdown
## 【批阅报告】{作业类型} - {学生姓名/匿名}
批阅时间：{日期}
批阅类型：{类型}
满分：{分值}
---
### 一、综合评分
| 评分维度 | 得分 | 满分 | 评级 |
|---------|------|------|------|
| {维度1} | X | X | 优/良/中/差 |
| {维度2} | X | X | |
| {维度3} | X | X | |
| **总分** | **X** | **X** | **{等级}** |
---
### 二、优点梳理
**✅ 亮点 1**：{具体描述，引用原文片段+评价}
**✅ 亮点 2**：{具体描述}
**✅ 亮点 3**：{具体描述}
---
### 三、问题批注
**❌ 问题 1**（第X段/第X行）：
> 原文："……"
- 问题：{描述问题}
- 建议：{改进方向}
- 参考修改：{示例修改文字，可选}
**❌ 问题 2**：（同上格式）
---
### 四、分项详细点评
#### {维度1}评析
{2-4句详细评析，结合原文内容}
#### {维度2}评析
{2-4句详细评析}
---
### 五、改进建议
**近期（本次修改）**：
1. {具体可操作的修改建议，可指明段落}
2. {建议2}
**长期（综合能力提升）**：
1. {学习方向/习惯培养}
2. {推荐阅读/练习方向}
---
### 六、综合评价
{150-200字综合性评价：先扬后抑，以鼓励为主，指出核心问题，结尾展望进步}
---
### 七、教师寄语
{简短温暖的鼓励性文字，1-3句，可根据学段调整语气}
---
*本批阅报告由 AI 辅助生成，建议教师审核后反馈给学生。*
```
**批阅执行步骤**（AI 操作流程）：
1. 读取用户提供的作业内容（粘贴文本或说明路径）
2. 识别作业类型，选择对应评分维度
3. 逐段分析，标记优点和问题
4. 生成结构化批阅报告（Markdown 预览）
5. 调用 `scripts/paper_reviewer.py` 转换为 Word 文档
6. 询问用户是否同步导出 PDF
7. 提示用户查看文件路径
**文件命名**：`批阅报告_{学科}_{学生姓名/匿名}_{日期}.docx` 和 `.pdf`
**批阅注意事项**：
- 批注引用原文时，使用块引用格式，便于定位
- 问题描述客观中性，避免负面标签
- 建议必须具体可操作，不空泛
- 总分和等级说明：90+ 优秀、75-89 良好、60-74 合格、60以下 待提升
- 对大学论文批阅，同时检查学术规范（引用格式、数据来源等）
---
---
## 嵌入式模板参考
> 以下模板已内嵌本文档，安全校验可能跳过文件，但模板内容完整可用。
### 班级公约模板
> 适用于新班级建立/学期重新制定班规。
## 班级基本信息
| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 班级 | |
| 班级目标 | |
| 制定日期 | |
| 参与制定 | |
---
## 一、班级口号
（体现班级精神，如：团结友爱，勤学进取）
---
## 二、班级公约
### 2.1 学习规范
| 编号 | 规范内容 | 奖惩措施 |
|------|---------|---------|
| 学01 | 课前预习，上课认真听讲 | |
| 学02 | 按时完成作业，独立完成 | |
| 学03 | 积极发言，不懂就问 | |
| 学04 | 考试不作弊，诚信应考 | |
### 2.2 行为规范
| 编号 | 规范内容 | 奖惩措施 |
|------|---------|---------|
| 行01 | 尊敬师长，团结同学 | |
| 行02 | 遵守学校各项规章制度 | |
| 行03 | 不说脏话，不打架 | |
| 行04 | 爱护公物，节约资源 | |
### 2.3 卫生规范
| 编号 | 规范内容 | 奖惩措施 |
|------|---------|---------|
| 卫01 | 保持座位区域整洁 | |
| 卫02 | 积极参与大扫除 | |
| 卫03 | 不乱扔垃圾 | |
---
## 三、奖惩制度
### 3.1 奖励机制
| 奖项 | 条件 | 奖励 |
|------|------|------|
| 学习之星 | 月考班级前3 | |
| 进步之星 | 成绩进步显著 | |
| 劳动之星 | 积极参与班级劳动 | |
| 文明之星 | 一个月无违纪 | |
### 3.2 惩戒措施
| 等级 | 违纪行为 | 处理方式 |
|------|---------|---------|
| 轻微 | 上课说话、不交作业 | 口头警告+谈话 |
| 一般 | 迟到3次以上 | 书面检讨+通知家长 |
| 严重 | 打架、考试作弊 | 报学校处理 |
---
## 四、座位安排原则
1. 定期轮换（每X周换一次）
2. 考虑身高因素
3. 特殊需求（视力/听力）优先
4. 性格互补搭配
---
## 五、班委设置
| 职务 | 人数 | 主要职责 |
|------|------|---------|
| 班长 | 1 | 协助班主任管理班级 |
| 副班长 | 1 | 协助班长 |
| 学习委员 | 1 | 收作业/联系课代表 |
| 纪律委员 | 2 | 维持课堂纪律 |
| 劳动委员 | 1 | 安排卫生工作 |
| 体育委员 | 1 | 体育活动组织 |
| 文艺委员 | 1 | 文娱活动组织 |
| 小组长 | X | 收发作业/管理小组 |
---
## 制定承诺
**我们承诺**：以上公约由全班同学共同讨论制定，大家将自觉遵守，共同营造一个积极向上、团结友爱的班集体。
**制定人**：
**制定日期**：
---
### 试卷模板
> 适用于单元测试/期中/期末考试，请根据实际调整题型和分值。
## 试卷信息卡
| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 学校 | |
| 班级 | |
| 姓名 | |
| 学号 | |
| 考试范围 | |
| 满分 | |
| 考试时长 | |
---
## 一、选择题（本大题共X小题，每小题X分，共X分）
**答题卡：**
| 题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|------|---|---|---|---|---|---|---|---|---|----|
| 答案 | | | | | | | | | | |
1. [题干]
A. B. C. D.
2. [题干]
A. B. C. D.
---
## 二、填空题（本大题共X小题，每空X分，共X分）
1. _______________（难度：★）
2. _______________（难度：★★）
---
## 三、解答题（本大题共X小题，每题X分，共X分）
1. [题干]
**答案**：[详细解答]
**考点**：[填写]
---
## 四、作文/综合题（本大题共X分）
[题目要求]
**写作提示**：
1. 题目自拟
2. 字数：不少于X字
3. 书写工整，卷面整洁
---
## 【参考答案与评分标准】
### 一、选择题（共X分）
1-5：AAAAA 6-10：BBBBB
### 二、填空题（共X分）
1. 答案：……
2. 答案：……
### 三、解答题（共X分）
1. 解：……（步骤分）
答：……
2. ……
### 四、作文评分标准（共X分）
| 等级 | 分数段 | 标准 |
|------|--------|------|
| 一类文 | X-X分 | 切题新颖，结构完整，语言流畅，感情真挚 |
| 二类文 | X-X分 | 切题，结构合理，语言通顺 |
| 三类文 | X-X分 | 基本切题，结构尚完整 |
| 四类文 | X分以下 | 偏题或字数不足 |
---
### 成绩分析报告模板
> 适用于班级/年级成绩分析，请填入实际数据。
## 报告封面
| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 学校 | |
| 班级/年级 | |
| 考试名称 | |
| 考试日期 | |
| 分析教师 | |
| 分析日期 | |
---
## 一、数据总览
### 1.1 整体统计
| 指标 | 数值 |
|------|------|
| 应考人数 | |
| 实考人数 | |
| 平均分 | |
| 中位数 | |
| 最高分 | |
| 最低分 | |
| 及格率 | |
| 优良率 | |
| 标准差 | |
### 1.2 分数段分布
| 分数段 | 人数 | 占比 | 累计占比 |
|--------|------|------|---------|
| 100-90 | | | |
| 89-80 | | | |
| 79-70 | | | |
| 69-60 | | | |
| 60以下 | | | |
---
## 二、学科分析
### 2.1 各学科对比
| 学科 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 及格率 |
|------|--------|--------|--------|--------|
| 语文 | | | | |
| 数学 | | | | |
| 英语 | | | | |
| 物理 | | | | |
| 化学 | | | | |
### 2.2 主要失分点
（根据本次考试，列出班级普遍失分的知识点）
---
## 三、学生分析
### 3.1 进步显著学生
| 姓名 | 上次分数 | 本次分数 | 进步幅度 | 可能原因 |
|------|---------|---------|---------|---------|
| | | | | |
### 3.2 需重点关注学生
| 姓名 | 本次分数 | 主要问题 | 建议措施 |
|------|---------|---------|---------|
| | | | |
---
## 四、教学建议
### 4.1 针对班级整体
1.
2.
3.
### 4.2 针对薄弱知识点
1.
### 4.3 分层辅导计划
- 及格线以下（X人）：
- 中等层（X人）：
- 优秀层（X人）：
---
## 五、下次考试目标
| 指标 | 当前值 | 目标值 | 提升策略 |
|------|--------|--------|---------|
| 平均分 | | | |
| 及格率 | | | |
| 优良率 | | | |
---
*本报告由 AI 辅助生成，请教师审核后使用。*
---
### 分层作业模板
> 适用于"双减"政策下的分层作业设计，体现因材施教。
## 作业基本信息
| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 学科 | |
| 年级 | |
| 单元/课题 | |
| 设计教师 | |
---
## 作业目标
| 层次 | 目标 |
|------|------|
| 基础层 | 会用基本公式/概念/词汇 |
| 提高层 | 会用对方法，触类旁通 |
| 拓展层 | 深度理解，创新应用 |
---
## 【基础层】必做
**预计完成时间**：15-20分钟 / **适用学生**：全体学生
### 一、基础知识（3-5题）
1. _______________
2. _______________
3. _______________
### 二、基本技能（2-3题）
1. _______________
2. _______________
---
## 【提高层】建议完成
**预计完成时间**：20-25分钟 / **适用学生**：基础完成后有余力者
### 一、变式训练（2-3题）
1. _______________
2. _______________
### 二、综合应用（1-2题）
1. _______________
---
## 【拓展层】选做挑战
**预计完成时间**：25-30分钟 / **适用学生**：学优生/对本学科有兴趣者
### 一、探究性任务（1-2题）
1. _______________
2. _______________
### 二、挑战题（1题）
1. _______________
---
## 双减合规检查
| 检查项 | 是否合规 |
|--------|---------|
| 总量不超过90分钟/天 | ☐ |
| 无超纲内容 | ☐ |
| 有选做项 | ☐ |
| 有实践/探究类 | ☐ |
---
### 通用教案模板
> 适用于各学科各学段，使用前请根据学科特点调整。
## 基本信息
| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 课题 | |
| 学科 | |
| 年级 | |
| 课时 | 第X课时 / 共X课时 |
| 教材版本 | |
| 授课教师 | |
## 一、教学目标
### 知识与技能
（可观察、可测量的具体目标）
### 过程与方法
（体现"如何学"的策略）
### 情感态度与价值观
（符合学科育人要求）
## 二、教学重点
（必须掌握的核心知识/技能）
## 三、教学难点
（学生不易理解/掌握的知识点）
## 四、教学准备
| 角色 | 准备内容 |
|------|---------|
| 教师 | |
| 学生 | |
| 教具/设备 | |
## 五、教学过程
### 环节一：导入（X分钟）
- **教师活动**：……
- **学生活动**：……
- **设计意图**：……
### 环节二：新课讲授（X分钟）
- **教师活动**：……
- **学生活动**：……
- **设计意图**：……
### 环节三：练习巩固（X分钟）
- **教师活动**：……
- **学生活动**：……
- **设计意图**：……
### 环节四：课堂总结（X分钟）
- **教师活动**：……
- **学生活动**：……
- **设计意图**：……
## 六、板书设计
```
（结构化呈现本课核心内容）
```
## 七、作业布置
| 类型 | 内容 | 要求 |
|------|------|------|
| 必做 | | |
| 选做 | | |
## 八、教学反思
| 反思维度 | 内容 |
|---------|------|
| 目标达成 | |
| 学生反应 | |
| 改进措施 | |
---
### 家长信模板集
> 适用于不同场景的家校沟通，使用时请根据实际情况修改。
---
## 【模板A】学期初致家长信
尊敬的家长：
您好！
转眼间，孩子已进入XX年级的新学期。新的学期，新的起点，新的挑战。
**本学期教学重点**：
- ……
- ……
**需要家长配合的事项**：
1. 关注孩子的作息时间，保证充足睡眠
2. 配合学校完成……工作
3. 定期与老师沟通，了解孩子在校情况
让我们携手，为孩子的成长保驾护航！
此致
敬礼
班主任 XXX
XX年XX月XX日
---
## 【模板B】期中考试后致家长信
尊敬的家长：
您好！
期中考试已结束，现将孩子的成绩和在校表现反馈给您。
本次考试班级平均分为XX分，您的孩子XX取得了XX分，排名XX。
**近期表现**：
- 亮点：……
- 需要关注：……
**下阶段重点**：……
请您与孩子一起分析试卷，制定下阶段学习计划。如有问题，欢迎随时与老师沟通。
此致
敬礼
班主任 XXX
XX年XX月XX日
---
## 【模板C】学生犯错后致家长信
尊敬的家长：
您好！
近期，孩子在学校的表现引起了老师的关注。……（描述具体事件，语气客观，不带指责）
我们理解每个孩子都会有犯错的时候，重要的是如何从错误中学习。希望您能抽出时间与孩子沟通，了解情况，共同引导。老师也会在学校给予更多的关注和引导。期待我们携手合作，帮助孩子回到正轨。
此致
敬礼
班主任 XXX
XX年XX月XX日
---
## 【模板D】表扬信
尊敬的家长：
您好！
我要向您报告一个好消息！您的孩子XX在……方面表现优异，……。这离不开您家庭的良好教育，再次感谢您的配合！期待XX继续努力，取得更大进步！
此致
敬礼
班主任 XXX
XX年XX月XX日
---
### 期末评语模板集
> 包含多种风格的评语模板，适用于不同类型学生。
## 【标准版】通用评语
```
你是一个XXXX的孩子。（整体定性）
在学习上，你XXXX。（学习态度+成绩表现，用具体事例更佳）
在生活中，你XXXX。（品德/劳动/体育/审美，1-2条即可）
特别值得肯定的是XXXX。（最大亮点，1-2条）
老师希望你在XXXX方面继续努力，（具体改进建议）
相信你一定可以XXXX。（鼓励结尾，展望未来）
—— 班主任 XXX
```
## 【优点突出型】用于表现优秀学生
```
你是一个XXXXXXXX的孩子。（优点定性）
这学期，你XXXXXXXX。（用具体事例佐证优点）
XXXXXXXX。（另一项优点）
老师为你感到骄傲！
希望你在XXXX方面继续突破，
相信你一定可以XXXXXXXX！
—— 班主任 XXX
```
## 【鼓励进步型】用于有进步的学生
```
老师欣喜地看到，这学期你XXXXXXXX。（进步点）
（举例说明进步，如：上课举手发言更积极了、作业完成率提高了等）
你是一个XXXXXXXX的孩子。（本性定性）
XXXXXXXX。（继续肯定）
老师相信，只要你XXXXXXXX，（保持/坚持某项习惯）
你一定会XXXXXXXX！
—— 班主任 XXX
```
## 【温和建议型】用于需要改进的学生
```
你是一个XXXXXXXX的孩子。（正面定性，避免负面标签）
这学期，老师看到你在XXXX方面的努力。（找到哪怕一点点优点）
不过，XXXXXXXX。（温和指出问题，注意措辞正向）
老师希望XXXXXXXX，（具体建议，1条即可）
我们一起努力，好吗？（表达支持和期待）
—— 班主任 XXX
```
## 【多才多艺型】用于特长学生
```
你是一个XXXXXXXX的孩子。（性格定性）
这学期，你在XXXXXXXX方面表现突出，
XXXXXXXX。（特长表现+具体事例）
老师希望你在保持特长的同时，
也能XXXXXXXX，（平衡发展的建议）
相信你一定可以XXXX！
—— 班主任 XXX
```
## 评语写作规范
| 要求 | 说明 |
|------|------|
| 字数 | 100-200字为宜 |
| 语气 | 真诚、鼓励、具体 |
| 禁忌 | 避免"差生""笨蛋""不听话"等负面词 |
| 突出 | 每条评语突出1-2个亮点 |
| 改进 | 每次评语最多提1个改进建议 |
| 署名 | 注明班主任姓名 |
---
### 学生档案模板
> 适用于记录学生个体成长历程，支持个别教育辅导。
## 档案封面
| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 姓名 | |
| 性别 | |
| 出生年月 | |
| 年级/班级 | |
| 学籍号 | |
| 档案建立日期 | |
| 档案更新日期 | |
---
## 一、学业发展
### 1.1 学业水平追踪
| 学期/考试 | 语文 | 数学 | 英语 | 其他 | 总分/排名 |
|-----------|------|------|------|------|----------|
| 七上期中 | | | | | |
| 七上期末 | | | | | |
| 七下期中 | | | | | |
### 1.2 学科优劣势分析
**优势学科**：…… / **薄弱学科**：…… / **学习特点**：……
---
## 二、思想品德
| 维度 | 表现记录 |
|------|---------|
| 遵纪守法 | |
| 团结同学 | |
| 尊敬师长 | |
| 劳动观念 | |
| 诚实守信 | |
---
## 三、身体发展
| 指标 | 数据 |
|------|------|
| 身高(cm) | |
| 体重(kg) | |
| 视力 | |
| 体育达标 | |
| 特殊体质 | |
---
## 四、心理健康
| 维度 | 观察记录 |
|------|---------|
| 情绪状态 | |
| 人际关系 | |
| 抗压能力 | |
| 行为表现 | |
---
## 五、兴趣特长
- 学科类：…… / 艺体类：…… / 其他：……
---
## 六、综合评价
### 6.1 教师评语（各学期评语汇总）：……
### 6.2 家长意见（家长会沟通记录）：……
---
## 七、辅导记录
| 日期 | 辅导内容 | 方式 | 效果 | 跟进 |
|------|---------|------|------|------|
| | | | | |
---
*本档案仅供教育内部使用，请妥善保管，注意保护学生隐私。*
---
### 教学反思模板
> 适用于每节课后的教学反思，支持持续改进。
## 反思基本信息
| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 课题 | |
| 日期 | |
| 班级 | |
| 教师 | |
---
## 一、教学目标达成情况
| 目标类型 | 预期 | 实际达成 | 差距分析 |
|---------|------|---------|---------|
| 知识与技能 | | | |
| 过程与方法 | | | |
| 情感态度 | | | |
---
## 二、教学过程回顾
### 2.1 成功之处
1. **……** 2. **……**
### 2.2 不足之处
1. **……** 2. **……**
---
## 三、学生表现分析
- 课堂参与度：…… / 回答问题积极性：…… / 练习正确率：……
- 个体差异（重点关注的学生表现）：……
---
## 四、改进措施
| 问题 | 改进措施 | 预期效果 |
|------|---------|---------|
| | | |
---
## 五、同伴/师傅点评（听过课的同事或师傅的建议）：……
## 六、下次类似课的设计调整（总结本次经验，下次如何改进）：……
---
*坚持反思，是教师成长最好的方式。*
---
### 教学周报模板
> 适用于教师每周教学记录和反思。
## 周报信息
| 项目 | 内容 |
|------|------|
| 周次 | 第X周 |
| 起止日期 | X月X日 - X月X日 |
| 教师姓名 | |
| 任教班级 | |
---
## 一、本周教学完成情况
| 日期 | 班级 | 教学内容 | 课时 | 完成情况 |
|------|------|---------|------|---------|
| 周一 | | | | |
| 周二 | | | | |
| 周三 | | | | |
| 周四 | | | | |
| 周五 | | | | |
---
## 二、教学亮点
1. **XXXX**：…… 2. **XXXX**：……
---
## 三、问题与挑战
| 问题 | 影响 | 初步应对 |
|------|------|---------|
| | | |
---
## 四、学生动态
### 表现优秀：…… / 需要关注：……
---
## 五、下周工作计划
| 日期 | 班级 | 教学内容 | 备注 |
|------|------|---------|------|
| 周一 | | | |
| …… | | | |
---
## 六、个人成长
- 本周学习/反思：…… / 下周学习目标：……
---
*本模板由 AI 辅助生成，可根据实际需要调整。*
---
## 许可证
MIT-0 License（可商业使用，无需署名）
---
## 附录：知识卡片模板
### knowledge-card-template.md
```markdown
## 📘 知识卡片：{知识点名称}
> 学科：{学科} | 年级：{年级} | 编号：{001}
---
### 🔑 核心定义
{用1-3句话清晰定义知识点}
---
### 📐 关键公式 / 规律
**公式**：{公式内容}
---
### 🌰 典型例题
**题目**：{例题}
**解题步骤**：
1. {步骤1}
2. {步骤2}
3. {步骤3}
**答案**：{答案}
---
### 💡 记忆口诀
{朗朗上口的记忆方法}
---
### ⚠️ 易错提示
- {易错点1}
- {易错点2}
---
### 🔗 相关知识点
- {知识点A}
- {知识点B}
```
---
## 附录：批阅报告模板
### paper-review-template.md
```markdown
## 【批阅报告】{作业类型} — {学生姓名}
批阅时间：{日期}
批阅类型：{类型}
满分：100 分
---
### 一、综合评分
| 评分维度 | 权重 | 得分 | 满分 | 评级 |
|---------|------|------|------|------|
| {维度1} | X% | X | X | 优/良/中/差 |
| {维度2} | X% | X | X | |
| **总分** | 100% | **X** | **100** | **{等级}** |
---
### 二、优点梳理
**✅ 亮点 1**：{具体描述，引用原文片段+评价}
**✅ 亮点 2**：{具体描述}
---
### 三、问题批注
**❌ 问题 1**（第X段/第X行）：
> 原文："……"
- 问题：{描述问题}
- 建议：{改进方向}
- 参考修改：{示例修改文字}
---
### 四、分项详细点评
#### {维度1}评析
{2-4句详细评析}
#### {维度2}评析
{2-4句详细评析}
---
### 五、改进建议
**近期（本次修改）**：
1. {具体修改建议}
2. {建议2}
**长期（综合能力提升）**：
1. {学习方向}
2. {推荐资源}
---
### 六、综合评价
{150-200字综合评价}
---
### 七、教师寄语
{1-3句温暖鼓励的话}
---
*本批阅报告由 AI 辅助生成，建议教师审核后反馈给学生。*
```
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