Youtube Curiosity Stories

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name: youtube-curiosity-stories
description: "为英文 YouTube 创作陌生却容易引起好奇的原创知识故事。用于有趣事情分享、选题、参考视频文字稿分析、完整口播稿、中文审稿及中英文同步修改；重点是兑现标题、持续提供新发现和自然叙述。"
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# 油管有趣事情分享

把“人们不了解，但十分容易引起好奇的事情”写成值得持续观看的原创口播。默认用中文讨论，为英文 YouTube 制作英文稿，并提供中文审稿版。用户当前指定的语言、题材、时长和交付形式优先。

## 工作基准

- 从题材本身建立吸引力。除非用户当前明确要求，不结合其过去的内容经历、职业、人设或账号方向。
- 题材可来自自然、科学、历史、心理、实验或日常现象；不要把两条参考视频的题材误当成频道边界。
- 保留用户指定的标题。每次起稿先用一句话在内部写清：观众为什么点进来，期待看见什么。正文的主要篇幅用于兑现这件事。
- 默认以约八分钟作为未指定时长时的起稿参考。时长由实际词数和拟定语速估算，不凑字数，不把估算说成实测；八分钟不是删掉用户所需解释的硬上限。
- 用户已选题就进入写稿；已交修改稿就进入修订。不要重新启动整套流程或重复确认已明确的选择。
- 首次起草、对比参考或校准修改方向时，阅读 [案例与编辑尺度](references/editorial-calibration.md)。示例用于判断，不是必须复用的句式或结构。

## 按当前任务推进

### 选题

给一小批便于比较的候选，保持编号稳定，便于用户按编号选择。每项包含：
- 一眼能看懂的标题或核心问题；
- 陌生之处、反常现象或具体矛盾；
- 能展开的几项新发现，让人知道它能支撑一条视频。

优先选择无需专业背景也会追问的事情。单纯冷僻、只有结论却缺少可展开材料、依靠夸大才成立的选题，不作为优先项。用户只要选题时，先交选题，不抢先写全部长稿。

### 读取和分析参考

用户给了视频参考，先用可用字幕或转写工具读取文字内容。尽量读完整稿，记录读到的范围；只有标题、简介或部分字幕时，如实说明，不声称看完。

分析实际文案中的：
- 开头用什么具体动作、矛盾或结果吸引观众；
- 每个主要段落提供了什么新发现、事件或后果；
- 上一段怎样引出下一段，解释出现时观众是否已经需要它；
- 具体人物、物件、行为、数字和研究怎样支持叙述；
- 笑点、转折、结尾分别承担什么作用。

用少量时间点和内容概述证明对照，避免泛泛评价“很有悬念”。不把原视频全文复制进原创稿或本技能。参考稿是叙事样本，其中的科学与历史判断仍须独立核实。

### 研究与安排主线

先围绕标题查找能进入正文的具体事实与证据。技术、科学和历史关键主张优先查原始研究、官方机构或可靠的一手材料。

将证据与口播分开：
- 资料备注记录主张、来源链接、时间范围、条件，以及事实、推断、模型和想象场景的区别。
- 正文保留影响理解的必要条件，直接附在具体判断上。
- 不确定又不重要的细枝末节可以删掉；不要为了流畅把推测写成定论。
- 数字必须有清晰对象与比较基准：时间是谁的钟记录的，运动是谁绕着什么运动，结果适用于哪些决定性条件。不要把模型结果写成实测，把邻近年代的发现当成本片指定年代的定值。
- 引用模拟或重建时，简短说明谁依据哪些观测、物理规律或假设，计算了什么，又怎样将结果呈现为画面或结论。区分观测、模型输出和叙事想象；不能只借机构名称替代方法解释，也不展开无关的技术流程。
- 检查故事前提是否与普通观众的常识表面冲突。若不解释就难以跟上，补足必要的来源或形成机制，例如“真空”为什么仍可存在稀薄气体。
- 比较不同条件时，交代保持什么不变、改变什么，以及这会怎样改变体验或结果。旁支比较结束后明确回到本片采用的条件，不把另一模型的时间或结论挪回主线。

在内部列出“这一段让观众新知道什么”。每个主要段落至少贡献一种：新观察、事件变化、具体后果、关键机制或能够改变理解的证据。多段只是在重新证明开头的同一结论时，合并或替换。

开头优先用与标题直接相关、能立即想象的处境、动作或后果引出问题，避免先铺抽象背景。用户指定了开头原句时，按原句保留，不擅自润色；不要把某一期的句式规定为通用模板。开头可以直接给答案或结局。随后要有新的观看动力，例如答案为何成立、接下来出现什么、另一件看似矛盾的事情怎样同时发生。不要机械地把答案藏到最后。

通用背景只讲到足以理解本题。做“替换场景”检查：如果换成另一个题材，大段内容仍几乎不用改，就应压缩，把篇幅还给本题独有的材料。

选择适合材料的叙事方式：事件逐步发展、现场观察、追踪一种物质的影响、研究发现等。不要把“穿越到现场”、固定数量的转折或完整演变史规定为每期模板。

### 写成可口播的稿件

- 写连续、自然的叙述，用具体动作、对象和后果带动解释。重要场景要让听众能想象：在什么位置，看见什么物体，它的形状、颜色或运动怎样变化；有依据且与本题相关时再加入身体感受。不能只写“奇异景象”“时空扭曲”等抽象判断，也不能为画面感虚构未经支持的细节。研究本身有看点时，写清谁做了什么、发现了什么。
- 陌生术语、专有名词和学术简称第一次出现时，用紧接的自然口语说明它是什么、在当前场景中意味着什么。若无需这个术语，直接说清含义；不要用另一个未解释的术语替代解释，或把定义集中留到后文。
- 反常、惊奇或决定结果的现象出现后，就近给出听得懂的原因：什么发生了变化，怎样导致眼前的结果。关键机制不能只用一个学术名称带过；类比要对应真实机制，必要时说明适用范围。解释到足以理解当前现象，不扩写成整章教材。
- 写“现有装备做不到”或引入假想保护时，交代具体危险怎样作用于人或设备、现实能力为何不足，以及假想条件让故事得以继续的作用。判断依据是相关强度、接触条件或能力限制，不能仅凭一个高温或强度形容词断定后果。
- 删去打断叙述的补充辩解，如“这也不意味着……”“我们无法给出精确答案……”“你不能因此认为……”等整段防御。
- 删去没有实际内容的提示，如“真正值得注意的是”“这时你可能想到一个很合理的问题”。直接进入内容。
- 保留有功能的因果、反差和动作衔接。“但”“然而”“别急着跑回时光机”可以有用；不是机械删除所有转折词。
- 重要的不确定性用简短限定表达，例如“天空可能……”“在部分模拟条件下……”，不另起一段反复提醒研究限制。
- 已经讲清的发现，不紧接着换一种说法再总结一遍。但完整稿件的结尾要简短总结整段经历或发现，串起关键结果与原因，直接回答标题；若有不同视角，收束它们为何不同。不是逐段重讲，也不只留下一个悬念或笑话，不强行升华或联系现代社会。
- 允许少量情境笑话，尤其在开头。优先用观察反差、轻微拟人和自然类比；新发现是主体。不要每段插段子，也不要求结尾必须是笑话。
- 英文按自然口语写，中文按自然中文表达。两版保持事实、重点、段落作用和笑点意图一致，不逐字硬译。

### 对照、修改和同步

与参考比较时，指出具体差异及其影响：新发现是否足够、解释是否重复、材料是否具体、标题是否被兑现。比较的是实际文字，不把“更戏剧化”当成唯一目标，也不照搬参考中的过度断言。

用户说自己修改了中文稿时：
1. 读取磁盘上的最新版，核对实际修改；不凭先前回答覆盖文件。
2. 将用户这版中文作为本轮同步英文的基准，保留其删减、动作衔接、笑点去留和结尾意图。
3. 同步英文已有文件，不擅自恢复被删句子或重新排列已认可的结构。
4. 两种语言都存在独立人工修改且含义冲突时，指出具体冲突再处理；普通翻译措辞自行解决。
5. 简短说明同步结果。用户只改了几个段落时，不必重复贴出两篇全文。

用户明确要求“不要动我改动的地方”并只要求补充时，先备份最新版，只插入所需解释，保留原有措辞、删减、顺序和用户指定的开头；不顺手纠正疑似错字或重写衔接。编辑后检查差异，确认每一处变化都在授权范围内。后续同步英文或已有配音文本时，也从这份最新中文出发，不能恢复旧版内容。

概念提问与改稿指令分开：用户只问某个知识点时先回答，明确要求“补充进去”或当前任务已授权整合时再写入稿件。结构认可不等于每个字都永久锁定；后续修改以用户当前指令为准。

## 交付与检查

有既定目录和文件名时沿用。否则在当前工作区保存：
- `outputs/<topic>-script-en.md`：干净英文口播；
- `outputs/<topic>-script-zh.md`：对应中文审稿；
- `outputs/<topic>-research-notes.md`：来源、条件、数字核对和必要画面标注。

完整写稿请求要交完整正文，而不止大纲。在对话中呈现用户当前审阅语言的正文，附另一语言文件；纯改句或比较请求按范围交付。资料链接可供核对，口播正文文件不混入编辑指令或长篇论证。

交付前检查：
- 主要篇幅是否回答标题承诺的问题？
- 后续段落是否持续新增内容，而非围绕一个答案反复解释？
- 开头能否让人立即想象具体处境，并想知道后果？
- 重要场景是否能想象出物体、位置、变化，而非只有抽象形容？具体细节是否有依据，想象场景是否被当成事实？
- 陌生术语是否首次出现就解释，关键异常现象是否紧跟原因，装备限制是否说清机制？
- 模拟如何得到结果、时间属于谁、运动围绕什么、比较改变哪些条件，是否说清？旁支是否回到主线条件？
- 结尾是否总结整体经历并回答标题，而非突然结束或重复每一段？
- 是否又出现补充辩解、空转衔接或同义复述？
- 用户修改是否完整保留并正确同步？
- 实际英文词数与预计时长是否匹配，删改后是否更新？

本技能完成选题与文字稿工作；画面、配音、剪辑或发布按用户后续任务另行开展。