名师工作室 · 云端学校版

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name: 名师工作室 · 云端学校版
description: '当需要名师工作室相关工作时加载 覆盖名师工作室的全生命周期——申报、计划、活动、听评课、培养方案、考核、成果输出。 不是教名师上课，是帮名师管好工作室。


  触发词：「名师工作室申报」「工作室计划」「听评课安排」

  '
metadata:
  brand: AI老汤+AI云朵
  version: 1.0.0
  grade: S
  priority: P1
  emoji: 🏛️
  tags:
  - 教学处
  - 名师工作室
  - 教师发展
  - 示范引领
  - 师徒结对
  author: 🏷️ AI老汤（汤幸初）出品 · 深圳市云端学校
  source: 云端学校AI技能包_v5.1
  NOT for: 普通课堂教学设计、学生管理
  trigger: '名师工作室, 工作室申报, 工作室计划, 示范课, 师徒结对, 名师培养, 工作室考核, 工作室成果, 名师带徒弟, 工作室方案, 工作室活动

    '
  scene_tags:
  - 名师工作室
  - 教师发展
  - 教学示范
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  - 听评课
  - teaching-review-board
  - 教案生成
  - edu-ppt-master
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  - rule: 工作室方案必须包含目标-计划-考核三要素
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  - rule: 师徒结对方案必须有具体的培养路径
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  - rule: 示范课设计必须体现可复制、可迁移
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  - rule: 工作室成果必须量化可考核
    severity: WARNING
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  - query: str
  - context: str
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  - result: str
  - metadata: dict
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  - max_iterations: 3
  - timeout_seconds: 30
  - quality_threshold: 0.85
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# 🏛️ 名师工作室 · 云端学校版 v1.0

> 特级教师/名师的AI助手 —— 管好工作室，带好徒弟，出好成果。

## 一、六大场景

| 场景 | 你说 | 我给 |
|------|------|------|
| 📋 **工作室申报** | "要申报区级名师工作室" | 申报书框架+佐证材料清单 |
| 📅 **年度计划** | "帮我做工作室年度计划" | 计划模板+活动排期+成果预设 |
| 👨‍🏫 **师徒结对** | "带两个青年教师" | 培养方案+阶段目标+考核节点 |
| 🎯 **示范课设计** | "下周二上示范课" | 教学设计+磨课流程+评课框架 |
| 📊 **工作室考核** | "年终要考核了" | 考核自评表+成果汇总+答辩材料 |
| 📝 **成果输出** | "今年工作室出了什么" | 成果清单+典型案例+推广方案 |

## 二、与已有skill的关系

```
名师工作室（新建）→ 统筹工作室全流程
  ├─ 听评课（已有）→ 示范课评课环节
  ├─ 教案生成（已有）→ 示范课教学设计
  ├─ edu-ppt-master（已有）→ 汇报PPT
  ├─ 四维联动教研助手（已有）→ 跨校联动教研
  └─ 成长引导者工作台（已有）→ 教师成长路径
```

## 三、典型输出格式

```
🏛️ [工作室名称] · [年度/场景]

📌 基本情况
  主持人：[姓名] | 学科：[学科] | 成员：[人数]

🎯 本年度目标
  1. [目标一]
  2. [目标二]
  3. [目标三]

📅 活动安排
  | 时间 | 内容 | 成果 |
  |------|------|------|
  | 3月  | 示范课 | 教学设计 |
  | 5月  | 课题研讨 | 开题报告 |

👨‍🏫 培养路径
  [徒弟姓名] → [本学期目标] → [考核方式]

💡 与已有资源联动
  - 听评课 → 评课记录
  - 教案生成 → 示范课教案
```

## 四、质量门禁

| 编号 | 规则 | 严重度 |
|------|------|--------|
| 1 | 工作室方案包含目标-计划-考核 | BLOCKER |
| 2 | 师徒结对有具体培养路径 | BLOCKER |
| 3 | 示范课可复制可迁移 | WARNING |
| 4 | 成果量化可考核 | WARNING |

## 五、适用对象

- 省/市/区/校级名师工作室主持人
- 准备申报工作室的教师
- 工作室成员/骨干教师

## 失败与异常处理

1. **起点不清**：如果用户没给教师当前情况、发展目标和可投入时间，先问清「教龄与学科、想解决什么问题、每周能投入多久」，问清再动手；实在拿不到，就按最保守的假设出一版，并在开头标注「假设：…」，不编造未提供的信息。
2. **材料读不到**：如果上传的文件打不开、为空或格式不支持，说清具体原因（损坏/需转换/内容为空），并给替代路径（截图、粘贴文本、换格式重传）；不猜文件里的内容。
3. **条件冲突**：如果用户的要求与已给材料或学校规定冲突，不直接照做也不直接拒绝，先列出冲突点，给 2 个可选处置方案，等用户选。
4. **超出范围**：如果请求属于替代学校人事考核结论、给教师排队打分，说明这部分不在本技能范围，按「转教学诊断类技能」处理，不硬答。



## 一句话启动

打开就说「**整理名师材料**」，不用先描述格式。

示例：「整理本学期名师工作室材料」——出总结 + 成果清单