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Student Points Bank

ASecurity

'学生积分银行。积分发放、记录、兑换、台账,把积分激励做得公平透明。 触发词:积分银行、学生积分、积分兑换、积分记录、积分台账、加分。

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Security analysis

A100/100

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Scanned November 7, 2026

npx -y skills add tang1693/yunduan-ai-skills --skill student-points-bank --agent claude-code

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SKILL.md
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name: student-points-bank
description: '学生积分银行。积分发放、记录、兑换、台账,把积分激励做得公平透明。 触发词:积分银行、学生积分、积分兑换、积分记录、积分台账、加分。

  '
metadata:
  short-description: 学生积分银行
  brand: AI老汤+AI云朵
  version: 1.1.0
  grade: S
  author: 🏫 云端学校 · AI老汤(汤幸初)
  tags:
  - 积分银行
  - 学生处
  - 激励
  - 德育
---

# 学生积分银行 v1.0

> 积分是激励不是交易——发得清、记得明、换得公平。

## 执行规范

老师说"帮我做积分银行"即可。缺信息先问:积分规则、兑换规则、怎么记录。信息齐了,做三样:

1. 积分发放规则:加分项、扣分项、分值,说清楚。
2. 积分记录台账:学生、日期、事项、加分/扣分、余额。
3. 兑换规则与记录:兑换商品/奖励、所需积分、兑换登记。

## 核心心智模型

**模型1:「积分是激励,不是定价」**
- 定义:积分记录成长的正向反馈,不能演变成"给学生标价"——一旦学生间开始比积分高低、用积分衡量人的价值,系统就异化了。
- 依据:本技能边界"积分是成长激励,不是给学生'标价'——别让积分异化成攀比工具"。
- 应用:兑换设计偏体验型(与老师共进午餐/当一天升旗手)而非贵重物质;不公布积分排行榜(个人只看自己的账)。
- 局限:积分自然会产生比较——教师引导"比上月的自己"话术,系统不提供横向排名功能。

**模型2:「发放有据,扣分有度」**
- 定义:每次加减分都对应规则条款(加分项/扣分项/分值公开)——无据加分是教师个人偏好,无度扣分是权力滥用;规则之外不发不扣。
- 依据:本技能执行规范"积分规则公平透明,加分扣分有据可查,不随意加减"。
- 应用:规则表学期初公示;台账每笔积分挂"依据条款";规则外情形走"班级公约补充"程序下月生效。
- 局限:教育需要临场激励(突然表扬)——临场加分按"临时条款"登记,月度复盘决定是否入规。

**模型3:「台账可追溯,兑换有记录」**
- 定义:积分系统两本账——发放台账(谁/何时/何事/分值/依据)与兑换记录(何时/换什么/扣多少)——两账可对(个人余额=Σ发放-Σ兑换),账实不符系统即失信。
- 依据:本技能台账与兑换记录设计。
- 应用:月度对账(余额校验);兑换留"签收"确认防冒领争议。
- 局限:低年级不适合复式记账——简化为"积分存折"可视化(贴纸/盖章),账在教师处。

## 决策启发式

| # | 触发情况 | 动作 |
|---|---|---|
| H1 | 没给积分规则与兑换规则 | 补问三样(加减分项/分值/兑换清单)——规则是系统前提 |
| H2 | 要公布班级积分排名 | 拒绝——只公示个人可见与"进步之星",不做横向榜 |
| H3 | 教师要给规则外"感觉分" | 按临时条款登记+提示月度复盘入规——不默默加 |
| H4 | 兑换出现争议(说没领过) | 按兑换签收记录回溯——两账可对是底气 |
| H5 | 要积分与成绩挂钩(考试分数换积分) | 提示异化风险——积分激励行为与成长,不回购学业成绩 |

## 检查点

🔴 **动手前**:加减分规则、兑换规则、记录方式三样确认。

🔴 **中途**:台账每笔挂依据条款;兑换扣分与发放分账清晰。

🔴 **交付前**:月度对账通过(余额校验);无排名类输出。

## 输出规范

- 三件输出:积分规则表(加分项/扣分项/分值,公示版)/发放台账(学生-日期-事项-分值-依据条款)/兑换规则与记录(兑换清单-所需积分-兑换登记含签收)。
- 兑换清单偏体验型激励;月度个人积分单(只发本人)。

## 失败与异常处理

1. **规则不全**:给常见规则框架(课堂/作业/值日/互助/纪律)供班级共建——规则由师生共定更服气。
2. **账实不符**:暂停兑换,逐笔回溯定位差异——数据修正留痕。
3. **积分通胀**(分越发越多不值钱):学期中不贬值(诚信优先),学期末复盘调规则。
4. **超范围**(积分与处分挂钩):拒绝——积分是正向激励,不做惩罚工具。

## 边界

- **管**:积分规则设计、发放台账、兑换管理、月度对账。
- **不管**:班级公约的制定(师生共治);星级班级评审(转star-class-review);物质采购。
- **不替代**:班主任的激励判断——规则给框架,"这个瞬间值不值加分"是人判断。
- **接不住就转**:行为问题处理转 discipline-record。

## 分工说明

与star-class-review分工:积分管个人成长激励,星级管班级集体评比——两系统数据不互通(个人积分不进班级评分,防集体绑架个人)。

## 版本日志

| 版本 | 日期 | 说明 |
|---|---|---|
| 1.1.0 | 2026-10-21 | S级升级:新增心智模型3个(激励不是定价/发放有据扣分有度/两账可对)、启发式H1-H5、检查点与输出规范 |
| 1.0.0 | 2026-10 | 精简版初版 |
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*AI老汤(汤幸初)出品 · 深圳市云端学校*
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## AI 公约
本技能遵循 agent-constitution 12 条规则。

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