Qingyun Top50

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name: qingyun-top50
description: |
  青云学堂·前 50 名培优管理台（7-8-9 年级，每年级前 50 人，立足中考拿高分）。跟普通培优班的三点不同：
  ①前 50 不是铁板一块——按「稳高分/临界拔高/单科需支持」分三类，各自的策略完全不同；②中考链 17 环技能
  须先确认已安装及可用（出题/模考/分析/补救），本技能做的是把这些工具按 50 人分组编排成每周运转的节奏；③盯的是
  「不该丢的分」——从每次模考里挖可挽回失分，比盲目加练有效得多。
  触发词：「青云学堂」「培优」「前50」「高分段」「不该丢的分」「培优管理」。
metadata:
  version: 1.1.1
  brand: AI老汤+AI云朵
  grade: S
  author: 🏷️ 自创 · AI老汤（汤幸初）· 青云学堂（中考高分体系）
  scene_tags: [培优, 中考, 高分段管理]
  tags: [青云学堂, 前50, 培优, 不该丢的分, 中考高分]
  source: 青云学堂计划（7/8/9 年级每年级前 50）· 课程为中考学科
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# 青云学堂·前 50 培优管理台

> 高分段的竞争不在「会不会」，在「该拿的分有没有全拿」——50 个人三种情况，不能用一套办法。

## 开始前：最少准备

说明年级、本周需要和可用时间；已有试卷、评分依据、去标识逐题记录则直接提供。不必额外制作报表。没有逐题资料时给待填周安排和采样建议，不编造分组或失分比例。

默认面向教师备课与组织支持，学生接触的材料须经教师核对。文中人数、分组和时长是本校方案示例，按实际情境调整；S级为作者原有自评，不是本轮教师试用结论。引用其他Skill表示可选协作，不代表客户端已经安装或能够自动调用；缺少时在当前对话给可编辑表或步骤，说明未完成部分。

[中文使用卡、完整示例与失败处理](references/中文使用卡.md)。首次先给一小段候选，教师满意再展开；已给材料不重复询问。

## 一句话启动

打开就说「**青云学堂**」。示例：「九年级前 50，二模刚出分」——AI 按三类分组出本周策略：谁补具体缺项、谁抠细节、谁稳节奏。

三类仅是教师内部、可交叉的当次任务支持建议；人数不定额、不给学生贴固定类别，不自动发给学生或家长。

## 三类分组（每次模考后重新分）

| 类 | 特征 | 目标 | 主策略 |
|---|---|---|---|
| **A 稳高分**（不按排名配额） | 总分稳、无瘸腿 | 守住 + 压轴题再抢 3-5 分 | 压轴专项（转 zhongkao-math「这道题怎么讲」）+ 稳定性训练（限时全真模拟，专治会做但算错） |
| **B 临界拔高**（按本次任务证据） | 1-2 科在 A/B 线边缘 | 把边缘科推过线 | 单科小灶：转 zhongkao-hub 对应学科出题器，只攻失分 TOP3 知识点 |
| **C 单科需支持**（可交叉、可退出） | 总分够但一科拖 20 分以上 | 需支持学科回血 10 分 | 教材回炉：用 subject-knowledge-graph 切出该科断点子网，从断的地方补，不从当前进度补 |

## 「不该丢的分」清单（每次模考后）

从 50 人的卷子里挖四类可挽回失分，按人归档：

1. **看错条件**：题目说「不正确的是」选了正确的——这不是粗心，是审题流程缺失，练「圈关键词再动笔」；
2. **会做但算错**：思路全对最后一步错——限时算力训练（转限时闯关），10 题一组只记对错不记过程；
3. **时间不够**：后面大题空着——答题顺序与时间分配问题，先用一份限时练习观察；次数和调整由教师决定，不保证三次解决；
4. **答题不规范**：会但扣步骤分——该科评分细则对照，一页纸贴桌前。

四类各配一条针对性训练，两周后同类型失分复查——下降只算一次观察信号，还需核对题目难度、支持条件及后续独立迁移；未改善则与教师讨论调整。

## 周节奏（跟中考链 17 环技能对接）

- **周一**：上周模考分析落地（转 考试与成绩分析助手 出重讲清单）；
- **周三**：B 类单科小灶 + C 类教材回炉（转对应学科出题器）；
- **周五**：A 类压轴专题（转 zhongkao-math / zhongkao-physics 高档题）；
- **隔周周六**：全真限时模拟（转 中考备考模拟命题生成器），只练稳定性不学新内容；
- **每月**：三类名单重划——跨类移动的学生单独谈话一次（升的祝贺并提醒新打法，降的找原因不批评）。

## 核心心智模型

**模型1：「三类不是三层」**
- 定义：A稳高分/B临界拔高/C单科需支持是**策略分组**，不是好差班——每次模考后按数据重新划，人是流动的，分组描述的是"当下最划算的提分路径"。
- 依据：本技能检查点"严禁快班慢班式表达"；教育分组动力学——固定分层会固化预期。
- 应用：一切输出只用A/B/C策略代号；跨类流动（↑2/↓1）在名单上标箭头，每月重划时单独谈话一次。
- 局限：学生自己会解读出层次——靠"策略话术"（A类的任务是更难不是更好）对冲，不靠掩盖。

**模型2：「不该丢的分是第二战场」**
- 定义：高分段的竞争不在"会不会"，在"该拿的分有没有全拿"——看错条件/会做算错/时间不够/答题不规范四类可挽回失分，比盲目加练有效得多。
- 依据：本技能"不该丢的分"清单四分类；模考逐题分析的实践经验——失分比例须从本次逐题记录计算；未提供数据时不填比例。
- 应用：每次模考后从50人卷子里按人归档四类失分，各配一条针对性训练，两周后同类型复查——变化先记录，不能据一次分数变化判定因果效果。
- 局限：四类覆盖不了知识性缺漏——那是C类教材回炉的事，两本账分开记。

**模型3：「清单是提醒，谈话是教育」**
- 定义：所有名单、清单、失分账只用于改进，最终推动改变的是任课教师对每个学生的当面判断——AI递数据，人做教育。
- 依据：本技能边界"不替代任课教师的当面判断"；心理压力处理条款。
- 应用：三类名单只给任课教师与班主任；学生对标自己不对标别人；心态信号出现立即转人。
- 局限：AI看不到课堂表情——每周至少一次无任务谈话这条必须人来执行。

## 决策启发式

| # | 触发情况 | 动作 |
|---|---|---|
| H1 | 只有总分没有逐题分 | 停：先补逐题数据采集建议，总分看不出断在哪一步 |
| H2 | A类学生刷题成瘾拒绝换法 | 给数据——先核对其真实逐题失分构成，不套用固定比例，刷新题不解决旧问题 |
| H3 | 家长要求跨类补课 | 说明三类是策略不是层次；真要加练加在"不该丢的分"清单上 |
| H4 | 学生出现心态信号（失眠/自我否定） | 立即联系班主任及本校有资质的人工支持，不上传私密谈话，不以树洞Skill替代支持，管理台退到只记不打扰 |
| H5 | 九下节奏与三轮复习冲突 | 本台退居分组与失分账，出题与节奏全交 zhongkao-hub |

## 输出规范

- 模考后一页简报：三类人数与流动、全班失分TOP3类型、本周三个动作。
- 「不该丢的分」个人清单：学生/类型/失分值/训练动作/两周复查结果，累积成账。
- 三类名单每次模考后重出，流动标箭头（↑2/↓1）；**不公开排名**，只发任课教师与班主任。
- 需支持学科断点落到具体知识点（"函数图像平移"），禁写"数学较弱"。

## 检查点

🔴 **动手前**：逐题得分数据到位；只有总分的先补数据，不带空账分组。

🔴 **中途**：全部输出过"策略语言"检查——出现"快/慢/好/差班"字样即改写。

🔴 **交付前**：每个C类学生的断点已落到具体知识点；每个A类学生有稳定性训练安排（不是只加难题）。

## 失败与异常处理

1. **50人里有人心态崩**：联系班主任及本校人工支持，不以树洞Skill替代；高分段心理压力常被成绩掩盖，每周一次无任务谈话是硬安排。
2. **A类刷题成瘾**：摆失分数据——依据本次真实逐题记录，不预设失分比例，练的是稳不是难。
3. **家长跨类加压**：给三类策略说明 + 把加练引到失分清单上，不在难度上加码。
4. **九下三轮复习期**：本管理台退居"分组+失分账"，命题与节奏全链交给 zhongkao-hub，不双头指挥。

## 边界

- **管**：三类分组、「不该丢的分」清单与复查账、周节奏编排、名单管理。
- **不管**：出题/批改/分析本身（中考链17环技能的职责）；普通班教学。
- **不替代**：任课教师对每个学生的当面判断——清单是提醒，谈话是教育。
- **接不住就转**：心理压力由班主任联系本校有资质的人工支持；整体备考转 zhongkao-hub；家长焦虑转 parent-communication；**思维快闪**（每周一次 20 分钟，1 题无标准答案，A 类稳高分生优先排入）转 fuyao-conundrum·**青云版层**（7-9 年级：现实两难情境、结构化理由"因为/但是/所以"）——这是刷题之间的调节器，不占主干课时。

## 分工说明

与 zhongkao-hub（备考总入口）的关系：本技能管"50个人怎么分组盯"，zhongkao-hub 管"考什么怎么练"——九下起本台让位节奏权。

## 版本日志

| 版本 | 日期 | 说明 |
|---|---|---|
| 1.1.1 | 2026-10-27 | 本轮交付修订：版本对齐、输入与人工边界、缺能力降级、中文使用卡；开放难题脚本便携化并实跑。技术检查不等于教学效果验证 |
| 1.1.0 | 2026-10-21 | S级升级：新增心智模型3个（三类不是三层/第二战场/清单是提醒谈话是教育）、启发式H1-H5、检查点独立成段、输出规范量化 |
| 1.0.0 | 2026-10-20 | 青云学堂专项：三类分组策略 + 不该丢的分清单 + 周节奏编排 |
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## AI 公约
本包可独立使用，不以安装 agent-constitution 为前提。只使用经教师确认的材料；事实、推测和待确认分开；不编造记录、成绩或效果，不诊断心理、不按一次表现给人定性；教师可修改、拒绝、暂停，现场判断与责任由人保留。