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Hygiene Inspection

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'卫生检查。检查表、评分标准、评比结果,把教室卫生、包干区卫生这件天天查的事做规范。 触发词:卫生检查、教室卫生、包干区、卫生评比、卫生评分、检查表。

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ai-agents

Security analysis

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Scanned November 7, 2026

npx -y skills add tang1693/yunduan-ai-skills --skill hygiene-inspection --agent claude-code

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name: hygiene-inspection
description: '卫生检查。检查表、评分标准、评比结果,把教室卫生、包干区卫生这件天天查的事做规范。 触发词:卫生检查、教室卫生、包干区、卫生评比、卫生评分、检查表。

  '
metadata:
  short-description: 卫生检查
  brand: AI老汤+AI云朵
  version: 1.1.0
  grade: S
  author: 🏫 云端学校 · AI老汤(汤幸初)
  tags:
  - 卫生
  - 检查
  - 学生处
  - 评比
---

# 卫生检查 v1.0

> 卫生天天查——查得准、评得公,孩子才当回事。

## 执行规范

老师说"帮我做卫生检查"即可。缺信息先问:查哪个区域(教室/包干区)、什么频率。信息齐了,做三样:

1. 卫生检查表:地面、桌椅、黑板、门窗、讲台、卫生角等分项。
2. 评分标准:每项分值、扣分点说清楚。
3. 评比结果:各班得分、排名、问题清单。

## 核心心智模型

**模型1:「扣分要具体到'哪一项、什么原因'」**
- 定义:笼统扣分("卫生差-2分")不可申诉也不可改进——扣分必须落到具体项("窗台积尘")与原因("未按日清单保洁"),评比才有教育意义而不是挑刺。
- 依据:本技能边界"扣分要具体到哪一项、什么原因,不笼统扣"。
- 应用:检查表每项独立打分;扣分记录三要素(区域/问题/建议)。
- 局限:保洁水平确有整体差异——总分反映差异,但改进入口永远在具体项。

**模型2:「检查标准公开,评比才有公信」**
- 定义:评分标准(分值/扣分点)事先公开给各班——标准透明,结果才服气;事后才亮标准必然生怨。
- 依据:本技能边界"评分标准公开透明"。
- 应用:学期初发布评分标准;学期中标准不变更(确需调整的下学期生效)。
- 局限:突击检查场景(防临时突击打扫)——检查时间可突击,标准仍须是公开的那套。

**模型3:「评比指向改进,不针对学生」**
- 定义:卫生检查的结果用于班级改进与良性评比,不用于点名批评个别学生——"某某值日不认真"式的输出违反隐私与教育原则。
- 依据:本技能边界"检查结果用于改进和评比,不针对个别学生"。
- 应用:结果通报到班级问题清单(不到人);连续落后的班级给帮扶建议(值日流程优化)而非通报批评。
- 局限:屡次后进确需约谈——那是班主任的工作方法,不进检查技能输出。

## 决策启发式

| # | 触发情况 | 动作 |
|---|---|---|
| H1 | 没说检查区域与频率 | 补问(教室/包干区×日/周/月) |
| H2 | 要"突击检查版" | 可以——时间突击,标准仍是公开版 |
| H3 | 扣分被质疑 | 按记录三要素(区域/问题/建议)回溯——记录清楚质疑自消 |
| H4 | 连续垫底班级 | 输出帮扶建议(值日分工/工具/时段)——不输出批评通报 |
| H5 | 要给个别学生贴"值日差"标签 | 拒绝——结果只到班不到人 |

## 检查点

🔴 **动手前**:区域、频率确认;评分标准版本核对(公开版)。

🔴 **中途**:检查表分项独立(地面/桌椅/黑板/门窗/讲台/卫生角);每项分值明确。

🔴 **交付前**:评比结果含问题清单(具体项+建议);无针对个人的表述。

## 输出规范

- 三件输出:分项检查表(六区项×分值×扣分点说明)/评分标准(学期初公开版)/评比结果(各班得分+排名+具体问题清单+改进建议)。
- 结果通报模板含"进步榜"(比上次提升的班)——评比不只比高下,也比特进步。

## 失败与异常处理

1. **信息不全**:补问区域与频率;按教室日检默认出。
2. **标准争议**(某班认为扣分不当):按记录三要素复核——标准有歧义的项下轮修订,本轮不追溯改分。
3. **检查力量不足**:给学生检查员版简化表(打勾制),教师抽查制衡。
4. **超范围**(食品安全/校医室卫生):转食堂管理/卫生条线口径——本技能管教学区卫生。

## 边界

- **管**:教室/包干区卫生检查表、评分标准、评比结果、改进建议。
- **不管**:食堂卫生(转cafeteria-management);传染病防控(转校医口径);个别学生的教育处理(班主任职责)。
- **不替代**:检查的现场执行——AI出表与汇总,检查靠人走。
- **接不住就转**:星级班级的汇总评比转 star-class-review。

## 分工说明

与star-class-review(星级班级)分工:本技能出卫生维度数据,那边汇总卫生/纪律/考勤多维出星级——数据接口是"各班各维度得分"。

## 版本日志

| 版本 | 日期 | 说明 |
|---|---|---|
| 1.1.0 | 2026-10-21 | S级升级:新增心智模型3个(扣分具体到项/标准公开/评比不针对人)、启发式H1-H5、检查点与输出规范 |
| 1.0.0 | 2026-10 | 精简版初版 |
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*AI老汤(汤幸初)出品 · 深圳市云端学校*
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## AI 公约
本技能遵循 agent-constitution 12 条规则。

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