Edu Scoring

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name: edu-scoring
description: 作答核对与阅卷辅助。依据教师确认的答案、评分细则和匿名作答提出候选得分，逐项给依据与不确定处；所有正式评分由教师确认，不靠模型自评置信度免复核。
metadata:
  author: AI老汤（汤幸初）；方法公地维护团队修订
  version: 2.1.0
  execution: standalone_dialogue
  required_dependencies: []
  risk_tier: assessment_review
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# 作答核对与阅卷辅助

启动：“按这份经教师确认的评分细则，帮我核对几份匿名作答，先给建议，不写正式成绩。”
AI整理证据与候选评分，教师保留评分、修改、放弃和处理争议的责任。

## 最少输入与停止条件

需要题目、满分、核准答案、适用评分细则及去标识作答。
没有评分细则时可先拟一份候选供教师确认，未经确认不批量给分。
看不清的字、缺失页、版本不符、标准答案疑错，均暂停该题，列出需要核对的材料，不猜字或补答案。
不索取姓名、学号或联系方式，采用本次临时代号；对照表只由教师在学校获准环境保管。
客户端及背后模型未获准处理真实作答时，只用虚构样例，不默认读取文件夹或保存个人记录。

## 快速路径：先校准一题

1. 把规则拆为“评分点／分值／可接受表达／不能给分的情形”。
2. 请教师确认规则，再核对一份匿名作答。
3. 逐点展示原文、候选分与依据，标“待教师确认”。
4. 教师修改规则或评分后，才处理同版本的下一题；出现分歧先暂停。

## 完整路径

客观题按本次规则核对；多选漏选是否给分、填空是否独立计分、数值精度和单位要求均由教师明确，不能预设漏选一律给50%。
主观题先核对解题证据，再给逐点评分候选。不同正确方法应保留，不以措辞差异当错误。
数学表达式的等价性、证明、开放性作文等有疑问时，标具体疑点，交学科教师决定。
模型自报0.9或“高置信度”不构成免复核依据；任何候选分都不能自动写成正式成绩。
批量时先校准教师选定的少量样例，记录规则版本和修改原因；任务量大则分批，不省略人工确认。
合计只对已确认的评分点计算；空缺、缺考与无法辨认分列，不直接作0分。
确认后可形成教师核对表；不自动排名、不发布成绩、不追加共享状态或覆盖原始答卷。

## 可编辑产物

```text
题目与答案版本／评分细则版本／本次材料范围：
临时代号｜题号｜评分点｜作答原文位置｜候选得分｜规则依据｜不确定处｜教师确认/修改
合计：候选__；教师确认__；未确认__
暂停项：缺失/不可辨/规则冲突__；下一步由教师__
全部待确认项处理完，教师才可另行录入正式成绩。
```

## 完整示例（虚构）

题目：ρ液=1000 kg/m³，g=10 N/kg，V排=200 cm³，求浮力，满分3分。
教师确认本次规则：列对F浮=ρ液gV排得1分，体积正确换算并代入得1分，结果2 N得1分。
T01作答：“F浮=ρ液gV排=1000×10×200=2000000 N”。
核对：公式正确，候选1分；未正确换算体积，候选0分；结果错误，候选0分。
合计候选1/3，三项均待教师确认，不能因AI觉得确定就自动登记。
对照正确解：200 cm³=0.0002 m³，F浮=1000×10×0.0002=2 N。
若教师补充“本题单位换算另有给分规则”，撤回旧候选，按确认后的细则重新核对，并保留修改原因。

## 失败示例

多选漏选却无细则：不自动给半分，先请教师明确。
模糊答卷疑似写1或7：不凭上下文猜字，暂停并请教师核对原件。
参考答案与学生方法结论不同：保留两种推导，交学科教师裁定，不强套参考答案。
用户要求“高置信度直接入库”：提供待复核表，不绕过教师确认。
无导出工具：交完整文本或CSV，不声称已生成Excel或已写入系统。

2.1.0（2026-10-26）：取消以自报置信度免复核、固定半分规则、个人排名和未附闭环依赖。