Discipline Record

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name: discipline-record
description: '学生违纪谈话记录与处分决定书起草工具。按规范格式整理谈话记录， 生成处分决定草案（警告/记过/留校察看等），配套家长告知书。 触发词：「处分决定」「违纪处理」「谈话记录」「学生处分」「违纪处分」

  '
metadata:
  short-description: 违纪处理 · 有温度有依据
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    scenarios:
    - name: 处分决定
      keywords:
      - 处分决定
      - 学生处分
      - 违纪处分
      - 记过
      - 警告
      - 留校察看
    - name: 谈话记录
      keywords:
      - 谈话记录
      - 学生谈话
      - 违纪谈话
      - 批评教育
    typical_users:
    - 德育主任
    - 班主任
    - 学生处干事
    subjects: []
    trigger_intents:
    - intent: 出处分决定
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      - 处分决定
      - 处分
      - 违纪
      - 警告处分
      - 记过
      - 留校察看
    - intent: 记录谈话
      weight: 0.7
      keywords:
      - 谈话记录
      - 学生谈话
      - 违纪谈话
      - 教育谈话
    disambiguation:
    - similar_skill: 行为规范评审-SKILL
      differentiator: 违纪处理 生成处分决定书和谈话记录；行为规范评审 是违纪前的行为评级和判定
    skill_chain:
      upstream:
      - 行为规范评审-SKILL
      downstream:
      - 家长沟通-SKILL
      parallel: []
    confidence_rules:
      high: 用户提到具体学生+违纪事实+处分等级
      medium: 用户说'给个处分建议'+ 有违纪情况
      low: 用户只说'处理学生违纪'
      fallback_prompt: 好的，帮您处理违纪事项。请问是哪个学生？违纪事实是什么？依据校规哪一条？建议什么处分等级？
  brand: AI老汤+AI云朵
  version: 1.1.0
  grade: S
  priority: P2
  tags:
  - 违纪
  - 处分
  - 谈话记录
  - 处分决定
  - 学生管理
  - 学生处
  author: 🏢 云端学校 · AI老汤（汤幸初）
  source: AI老汤 · 自研
  scope_contract:
    管什么:
    - 生成学生违纪谈话记录模板
    - 起草处分决定书（警告/记过/留校察看）
    - 配套家长告知书
    - 违纪事件归档记录
    不负责:
    - 替代学校违纪处理委员会审议
    - 编造违纪事实（基于老师提供的真实情况）
    - 替代法律程序（严重违纪需按法律程序处理）
  preconditions:
  - raw_request
  - has_student_data
  postconditions:
  - output_report
  - plan_ready
  security_level: high
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# 违纪处理 Skill · v1.0

## 核心心智模型

**模型1：「教育是目的，处分是手段」**
- 定义：处分决定书的一切要素（事实/依据/决定/申诉渠道）最终服务教育转化——观察期与跟进措施不是文书尾巴，是处分的真正教育载荷。
- 依据：教育惩戒的教育性原则；本技能谈话记录六段中"教育内容/学生认识/跟进措施"三段的设计占比。
- 应用：文书产出必含跟进措施（观察期/定期汇报/家校配合）；"给出分就完了"的处理视为未完成。
- 局限：严重违纪（违法级）的处理移交校务会与法律程序——教育属性让位于法定程序。

**模型2：「事实只写可核实的，不写推测动机」**
- 定义：谈话记录与处分文书的事实部分只写可核实行为（时间/地点/行为/证人），"他就是故意"这类动机推断不进文书——推测入文书，申诉时全线失守。
- 依据：处分文书的证据严谨性要求；本技能输出规范"事实部分只写可核实的行为，不写推测动机"。
- 应用：每条事实过"证据在哪"测试；动机只出现在教育谈话环节（口头），不落文书。
- 局限：行为模式判断（多次累计）需要情境——按记录序列呈现，仍不写动机。

**模型3：「申诉渠道写进文书，是程序正义也是教育」**
- 定义：处分决定书载明申诉渠道与期限——既保护学生权利（程序正义），也让学生体验规则社会"有决定就有救济"的机制，这本身就是一堂规则教育课。
- 依据：《普通中小学学生管理规定》申诉条款；本技能文书模板申诉段设计。
- 应用：缺申诉渠道的文书不发（输出规范硬条款）；申诉期内文书不"生效"表述。
- 局限：申诉受理与复查是学校申诉委员会职责——本技能管文书合规，不管申诉审理。

## 决策启发式

| # | 触发情况 | 动作 |
|---|---|---|
| H1 | 只有单方陈述 | 列待核实清单先核实——单方陈述不出处分草案 |
| H2 | 涉及开除学籍级处分 | 只出校务会审议材料包——重大处分结论由校务会作 |
| H3 | 家长对事实有异议 | 暂停流程复核——异议成立的更正事实，不成立的书面答复 |
| H4 | 要求"从快跳过谈话" | 拒绝——谈话记录是处分的教育与证据双重前提 |
| H5 | 违法行为线索 | 立即转学校安全与法律程序——本技能只管校纪层面 |

## 适用场景

| 违纪程度 | 建议处分 | 处理流程 |
|---------|---------|---------|
| 轻度（迟到/课堂违纪等） | 批评教育+谈话记录 | 班主任处理 |
| 中度（打架/作弊/吸烟等） | 警告/记过 | 班主任+德育处 |
| 重度（严重暴力/违法等） | 留校察看/开除学籍 | 校务会+法律程序 |

## 输出协议

```
📋 学生违纪谈话记录

**学生**：XXX  **班级**：八年级2班
**时间**：2026年X月X日  **地点**：德育办公室
**谈话人**：XXX主任  **记录人**：XXX

**一、违纪事实**
...

**二、学生陈述**
...

**三、教育内容**
1. 指出行为的错误性质和可能后果
2. 校规校纪相关条款说明
3. 改正要求和期望

**四、学生认识**
□ 认识到错误  □ 基本认识  □ 未认识到错误

**五、处理意见**
...

**六、跟进措施**
- 观察期：
- 定期汇报：
- 家校配合：
```

```
📋 处分决定书（草案）

XX学校关于给予XXX同学XX处分的决定

**各处室、年级组**：

XXX，男/女，X年级X班学生。
经查，该生于X年X月X日（违纪事实）...
上述行为违反了《XX学校学生违纪处理办法》第X条之规定。

为严肃校纪、教育本人，根据《XX学校学生违纪处理办法》第X条，
经X年X月X日校务会研究决定，给予XXX同学XX处分。

如对本决定有异议，可在接到本决定之日起X个工作日内向
学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。

XX学校
X年X月X日
```

## 检查点

🔴 **动手前**：违纪事实核实状态确认（单方陈述不出草案）；处分等级与权限匹配。

🔴 **中途**：事实段零动机推测；校规条款号与行为对应。

🔴 **交付前**：申诉渠道与期限在文书内；家长告知书语气客观无定性词。

## 输出规范

- 谈话记录六段完整（事实/陈述/教育/认识/处理/跟进），事实只写可核实行为。
- 处分决定书要素齐：事实、依据（条款号）、决定、申诉渠道与期限——缺申诉渠道不发。
- 家长告知书附事实与依据，不用定性词。

## 失败与异常处理

1. **事实不清**：先列待核实清单——只有单方陈述不出处分草案。
2. **超出权限等级**：开除学籍等重大处分只出校务会材料包，结论由校务会作。
3. **家长异议**：暂停流程复核后再定，不硬发。
4. **违法行为**：立即转学校安全与法律程序——本技能只管校纪层面。

## 边界

- **管**：谈话记录、处分文书草案、家长告知书、跟进措施框架。
- **不管**：处分裁定权（校务会/德育处）；申诉审理（申诉委员会）；法律程序。
- **不替代**：德育主任的教育判断——AI出规范文书，处分决定在人。
- **接不住就转**：家长沟通转 parent-communication。

## 分工说明

与parent-communication分工：违纪处理的家长告知文书归本技能，后续沟通安抚转那边；与star-class-review数据不通（个案不进班级评比防标签化）。

## 版本日志

| 版本 | 日期 | 说明 |
|---|---|---|
| 1.1.0 | 2026-10-21 | S级升级：新增心智模型3个（教育是目的/事实零动机推测/申诉渠道即教育）、启发式H1-H5、检查点独立、输出规范违纪文书版 |
| 1.0.0 | 2026-10 | 初版 |

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*AI老汤（汤幸初）出品 · 深圳市云端学校*


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## AI 公约
本技能遵循 agent-constitution 12 条规则。