Academic Writing Style

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name: academic-writing-style
description: "학술 논문의 문체, 구조, 인용 규칙을 체계적으로 가이드하는 전문 스킬. writing-coach와 proofreader 에이전트가 학술적 글쓰기 품질을 향상시키고 형식 오류를 검증할 때 활용한다. '학술 문체', '논문 구조', '인용 형식', 'APA 스타일', '논증 구조', '학술적 표현' 등의 맥락에서 자동 적용한다. 단, 실제 표절 검사 소프트웨어(Turnitin) 실행이나 학술지 투고 대행은 이 스킬의 범위가 아니다."
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# Academic Writing Style — 학술 논문 작성 스타일 가이드

writing-coach, proofreader 에이전트의 학술 글쓰기 역량을 강화하는 전문 스킬.

## 적용 대상 에이전트

- **writing-coach** — 논문 구조 설계, 초고 작성
- **proofreader** — 문체 검증, 형식 일관성 점검

## 논문 장별 구조 및 작성 가이드

### 1장: 서론 (Introduction)

| 구성요소 | 목적 | 분량 기준 |
|---------|------|----------|
| 연구 배경 | 독자의 관심 유도, 맥락 설정 | 전체의 30-40% |
| 문제 제기 | 연구의 필요성, 선행연구 한계 | 20-30% |
| 연구 목적 | 구체적 목표 진술 | 10% |
| 연구 질문/가설 | 검증할 질문 명시 | 10% |
| 연구 범위 | 시간적/공간적/대상 범위 | 10% |
| 논문 구성 | 장별 개요 | 5% |

**서론 깔때기 구조:**
```
[넓음] 거시적 맥락, 사회적 이슈
  ↓
[중간] 학문적 맥락, 선행 연구 흐름
  ↓
[좁음] 연구 갭, 미해결 질문
  ↓
[핀포인트] 본 연구의 목적과 질문
```

### 2장: 이론적 배경 / 문헌 검토

**조직 방식:**

| 방식 | 적합한 경우 |
|------|-----------|
| 주제별 (Thematic) | 여러 이론/변수를 다룰 때 |
| 연대별 (Chronological) | 발전 과정이 중요할 때 |
| 방법론별 (Methodological) | 방법론 비교가 핵심일 때 |
| 이론별 (Theoretical) | 경쟁 이론을 비교할 때 |

**비판적 검토 문장 패턴:**
- "~한 연구들이 있으나, ~한 한계가 있다"
- "~와 ~의 결과가 상충하므로, 추가 연구가 필요하다"
- "선행 연구들은 ~를 간과하였으며, 이는 ~"

### 3장: 연구 방법

**필수 포함 항목:**
1. 연구 설계 및 근거
2. 연구 대상 (모집단, 표본, 선정 기준)
3. 측정 도구 (문항 구성, 타당도, 신뢰도)
4. 자료 수집 절차
5. 분석 방법 및 근거
6. 윤리적 고려 (IRB 등)

### 4장: 연구 결과

**작성 원칙:**
- 결과만 기술, 해석은 5장에서
- 통계값 보고 형식 준수 (APA: *t*(24) = 2.31, *p* = .029)
- 표/그림은 본문에서 반드시 언급
- 연구 질문/가설 순서대로 보고

### 5장: 논의 (Discussion)

```
결과 요약 → 선행연구 비교 → 이론적 시사점 → 실무적 시사점 → 한계 → 후속 연구 제언
```

## 학술 문체 규칙

### 사용해야 할 표현

| 상황 | 학술적 표현 | 피해야 할 표현 |
|------|-----------|-------------|
| 주장 완화 | "~할 수 있다", "~로 사료된다" | "~이다" (단정) |
| 인과 관계 | "~와 관련이 있는 것으로 나타났다" | "~때문이다" (설문연구에서) |
| 일반화 | "본 연구의 맥락에서" | "모든 경우에" |
| 자기 언급 | "본 연구에서는" | "제가 생각하기에" |
| 선행연구 | "Kim(2023)에 따르면" | "어떤 논문에서 본 건데" |

### 헤징(Hedging) 표현 수준

| 확신 수준 | 표현 |
|----------|------|
| 높음 | "~을 보여준다", "~을 나타낸다" |
| 중간 | "~을 시사한다", "~로 추론된다" |
| 낮음 | "~할 가능성이 있다", "~일 수 있다" |

## 인용 형식 (APA 7th 중심)

### 본문 인용

| 유형 | 형식 | 예시 |
|------|------|------|
| 1저자 | (저자, 연도) | (Kim, 2023) |
| 2저자 | (저자1 & 저자2, 연도) | (Kim & Lee, 2023) |
| 3+저자 | (제1저자 et al., 연도) | (Kim et al., 2023) |
| 직접 인용 | (저자, 연도, p. 페이지) | (Kim, 2023, p. 45) |
| 재인용 | (원저자, 연도, as cited in 인용자, 연도) | 최소화 권장 |

### 참고문헌 형식

```
학술지: 저자. (연도). 제목. 학술지명, 권(호), 페이지. https://doi.org/xxx
단행본: 저자. (연도). 제목 (판). 출판사.
학위논문: 저자. (연도). 제목 [석사/박사학위논문, 대학]. 데이터베이스.
```

## 교정 체크리스트 (proofreader용)

### 형식
- [ ] 제목 페이지 형식 (학교 양식 준수)
- [ ] 페이지 번호, 여백, 글꼴/크기 규정 준수
- [ ] 목차와 본문 제목 일치
- [ ] 표/그림 번호 순차적, 제목 형식 통일
- [ ] 참고문헌 형식 일관성 (APA/MLA/Chicago)

### 내용
- [ ] 연구 질문에 대한 답이 결과에 모두 있는가?
- [ ] 서론의 주장이 결론에서 일관되게 마무리되는가?
- [ ] 전문 용어의 최초 사용 시 정의가 있는가?
- [ ] 약어 최초 사용 시 풀네임 병기
- [ ] 수동태/능동태 일관성